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ぼくたちは勉強ができない
#2: 魚心あれば、天才に[X]心あり
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あにめまして!スタッフも観たらしい。
宿題をみせてとうるかに抱き着かれた成幸。学園長にうるかの教育係も指名された。プールにそのことを伝えに行くと、逃げ出したうるか。しかしね足を滑らせ、プールに落ちた成幸を助けたうるか。捕まえることに成功したが天才2人に誤解された。天才2人の教育係になってると聞き、仲間だと豹変したうるか。理珠に小論文の課題が出て成幸の家に教えてもらいに来た。それを知ったうるかは一人カラオケを止めて飛んできた。停電になり、怖がっている理珠の姿を見て、まねをしたうるか。サラダ油とティッシュとアルミホイルで即席ろうそくを作った成幸。文明器具を使えなくなった時、人の心が近付くような気がする、という成幸の言葉に小論文のアイデアが沸いた理珠。無事提出出来た。うるかが英単語50個覚えないと補修ということになり、勉強しようとするが全然身につかない。水泳の時の集中力があればとプールで水の中から答えを見つけ出す特訓を思いつき、見事覚えられたうるか。理珠は泳げないことが判明。うるかは成幸にお礼を渡したが、間違えて自分の水着を渡してしまっていた。 (kuma)
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ぼくたちは勉強ができない
#13: 天才の目に天の光はすべて[X]である
#12: 天才は時に[X]をともに分かち追懐する
#11: 威厳ある先任者は時に[X]にかしづく
#10: かの新天地にて迷える子羊は[X]と邂逅する
#9: 禁断の地にて彼は、[X]が為奮闘する
#8: 天才の一挙手一投足は時に[X]を翻弄する
#7: 前任者の秘匿領域は[X]な有様である
#6: 天才[X]たちは、かくして勉強ができない
#5: 林間の天才は[X]に迷走する
#4: 彼女が天才に望むもの即ち[X]である
#3: 天才は[X]にも心通ずるものと知る
#2: 魚心あれば、天才に[X]心あり
#1: 天才と[X]は表裏一体である
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